Valências :: Creche

Acolhemos crianças com idades compreendidas entre os 4 meses e os 36 meses, durante o período diário correspondente ao trabalho dos pais, sendo um meio educativo de apoio à família que prestando cuidados, assistência à criança e contribuindo para o seu equilíbrio emocional, afectivo e social;

Proporcionamos condições que permitem proteger e promover a segurança, saúde, nutrição, educação, afectividade, bem-estar e desenvolvimento integral da criança.

Proporcionamos o atendimento individualizado da criança num clima de segurança afectiva e física que contribui para o seu desenvolvimento global.

Colaboramos estreitamente com a família na partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo de cada criança.

Objectivos da Creche

  • Estimular o desenvolvimento integral da criança.
  • Estimular as capacidades de cada criança de modo a favorecer a sua formação e o desenvolvimento equilibrado de todas as suas potencialidades.
  • Contribuir para a estabilidade e segurança afectivas da criança.
  • Favorecer observação e compreensão do meio natural e humano para melhor integração da criança.
  • Desenvolver a formação moral da criança e o sentido da responsabilidade associado à liberdade.
  • Fomentar a integração da criança em grupos sociais diversos, complementares da família, tendo em vista o desenvolvimento da sociabilidade.
  • Desenvolver as capacidades de expressão e comunicação da criança, assim como a imaginação criativa e estimular a actividade lúdica.
  • Incutir hábitos de higiene e de defesa da saúde pessoal e colectiva.
  • Proceder à despistagem de inadaptação, deficiências ou precocidade e promover a melhor orientação e encaminhamento da criança.
  • Procurar desenvolver actividades interactivas com a família e o meio;
  • Criar oportunidades à criança de usufruir de experiências educativas diversificadas num contexto facilitador de interacções sociais alargadas com outras crianças e adultos permitindo que cada criança, ao construir o seu desenvolvimento e aprendizagem, vá contribuindo para o desenvolvimento e aprendizagem dos outros.
  • Adoptar pedagogia diferenciada, centrada na cooperação, que inclua todas as crianças, aceitando as diferenças, apoiando a aprendizagem e respondendo às necessidades individuais.

Os serviços prestados pela Creche definem-se em três componentes:

1. Componente de apoio sócio-familiar

A componente de apoio sócio-familiar desenvolve-se:

  • Na promoção do acolhimento, guarda, protecção, segurança e de todos os cuidados básicos necessários a crianças de idades compreendidas entre os 4 e os 36 meses;
  • Na vertente da retaguarda à família, durante o tempo parcial de afastamento da criança do seu meio familiar, através de um processo de atendimento individualizado e de qualidade, que inclui serviços direccionados aos cuidados básicos de:
    • Alimentação – diferenciada de acordo com as necessidades das crianças e suas idades de referência;
    • Higiene – adequada às necessidades individuais e de desenvolvimento da criança;
    • Saúde – assegurando o desenvolvimento harmonioso da criança, colaborando com a família na detecção e despiste precoce de situações de doença, inadaptação ou deficiência, proporcionando o seu adequado encaminhamento;
    • Sono – proporcionando tempos de repouso e bem-estar, num clima de segurança afectiva e física, respeitando os ritmos de cada criança;
  • Nos serviços de prolongamento de horário que incluem inícios de manhã e fins de tarde, compatibilizados com o horário dos pais e a necessidade de apoio aos mesmos no acolhimento e guarda das suas crianças.

2. Componente de desenvolvimento

Esta componente contempla a promoção do desenvolvimento integral da criança, num clima de segurança afectiva e física, acompanhando e estimulando o seu processo evolutivo, através de práticas de desenvolvimento adequadas para cada faixa etária.

3. Componente educativo-pedagógica

A componente educativo-pedagógica promove:

  • O desenvolvimento pessoal e social da criança, fomentando a sua inserção em grupos sociais diversos, respeitando a sua individualidade e a pluralidade de culturas, contribuindo e fomentando a igualdade de oportunidades;
  • A colaboração e partilha de responsabilidades no processo educativo com a família;
  • O favorecimento da formação e desenvolvimento equilibrado da criança, através da promoção de aprendizagens diferenciadas e significativas;
  • A estimulação do desenvolvimento global da criança, nas suas componentes emocional, cognitiva, comunicacional, social e motora, através da implementação e adequabilidade de práticas lúdico-pedagógicas intencionais estruturadas e organizadas.